——初中英语学科毕业班精准调研活动（崇实专场）

随着新春钟声的敲响，新的学期如期而至，我们的教育征程再次扬帆起航。2月22日下午，奉贤区初中英语教研员丁永花老师携崇实中学、青溪中学、奉中附中、世外临港、汇贤中学、育秀中学、上外附中、实验中学、华亭学校、庄行学校、弘文学校、待问中学、阳光学校、南桥中学和古华中学共15所学校初三毕业班老师莅临崇实中学开展初中毕业班英语学科精准调研活动。一同参与本次活动的还有实验·崇实联合中学六、七、八年级全体英语教师。

深入课堂，把脉教学

首先，由崇实中学沈晓燕老师以《How to deal with test anxiety》为题执教一节初三英语阅读复习课。针对本校毕业生在学习中暴露的学习难点，以及开学初始学生所产生的焦虑情绪，沈老师选用了有关“考试焦虑”的课外阅读语篇展开教学。课堂上，沈老师通过读前、读中、读后的不同活动，为学生们提供了一次精准而高效的学习体验。

读前活动：预热与导入

沈老师首先通过自然的对话交流，引导学生们分享自己对于考试焦虑的感受和经历。这些活动不仅激发了学生的兴趣，还让他们意识到考试焦虑是一种常见的情绪反应，从而减少了对此的羞耻感。

读中活动：深入理解与情感共鸣

在阅读过程中，沈老师设计了多个关键性问题，引导学生们深入思考和讨论文章中的关键信息。同时，她还通过情景模拟，让学生们亲身体验文章中的解决方案，从而增强他们的情感共鸣。

读后活动：实践应用与反馈

读完文章后，沈老师鼓励学生自由创造，发散思维。让学生们交流自己在阅读过程中的收获和感悟。此外，总结归纳课堂上所获得的应对策略，帮助学生们应对考试焦虑。

通过这样一次精准而高效的教学，沈老师不仅帮助学生们解决了学习难点，还缓解了他们的焦虑情绪。这种以学生为中心的教学方式，不仅提高了学生的学习效果，还促进了他们的全面发展。

深层交流，精准指导

之后，各校毕业班老师开展深度交流，分为点评反馈和复习计划交流两个环节。首先开展评课活动，老师们纷纷对沈老师课堂上设计组织的学生活动点赞，认为活动中看到学生积极参与课堂的态度。这种以学生为中心的教学方式不仅提高了学生的学习效果，还促进了他们的全面发展。

紧接着，各校备课组长进行毕业班教学计划交流，老师们围绕复习进度安排、重难点突破、学生个性化辅导等方面进行了深入探讨。大家畅所欲言，分享各自学校的成功经验和做法，同时也坦诚地交流了在教学中遇到的困惑和难题。通过这种深入的交流和碰撞，老师们相互启发，取长补短，共同为毕业班的教学工作出谋划策。

深度剖析，明确方向

随后，由初中英语学科教研员丁永花老师对课堂教学展示和各校备课组教学计划交流进行点评和反馈。丁老师首先对沈老师的课堂教学进行了深度剖析，带领教师们一同分析语篇文本，调整课堂教学活动设计，讨论教学重难点的突破方法。同时也对各校所展示的毕业班复习教学计划表示肯定。她认为，各校在复习进度安排、重难点突破以及学生个性化辅导等方面都做得非常细致和周到。同时，丁老师也提出了一些建议，希望各校能够进一步加强教学计划的针对性和实效性，确保毕业班的教学质量得到稳步提升。

活动最后，丁老师以《2024一模作文题解析》为主题为老师们带来了慢慢的干货。丁老师深度剖析了2024年一模作文题的命题思路、考查重点以及写作技巧，让在场老师受益匪浅。丁老师的分享不仅让在座的老师们对毕业班作文教学有了更加清晰的认识和思路，也为他们日后的教学工作提供了宝贵的指导和帮助。

通过课堂教学展示、评课活动、教学计划交流以及丁老师的专题分享，此次活动中老师们深入探讨了教学方法、复习策略以及中考作文题的解题技巧，明确了毕业班未来教学的方向和目标。大家纷纷表示，将把本次活动中的收获应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平和能力，为毕业班学生的冲刺中考贡献更多的热情、智慧和力量。

审核：陶晓丹

制作：杜艳美