——初三化学新课标研究与课堂实践系列活动（一）

随着教育改革的不断深入，《义务教育化学课程标准（2022年版）》的新课标成为了化学教师教学的重要指南。2024年3月22日下午，为了更好的落实新课标，在上海市奉贤区实验中学开展了一场主题为“新课标研究与课堂实践”的区级初三化学教研活动，也正是拉开了新课标研读系列活动的序幕。

此次活动由奉贤区初中化学教研员蒋静主持，全区初三化学教师均出席参加。并有幸邀请到了上海市教育功臣，上海市特级教师，正高级教师叶佩玉和上海市特级教师，正高级教师，奉贤区高中化学教研员徐雪峰来指导此次活动的开展。

一、教学展示

活动的第一项，由来自奉贤区实验中学的杜德生老师为我们带来《金属的冶炼和利用》。通过常见金属的用途作为引入，从而逐步探究该如何从金属矿物中得到金属单质，以及该如何保护金属单质不被氧化。不断完善学生对于金属生锈条件和防腐的理解，构建相应的知识网络。

杜德生老师通过三个环节的有效落实，让学生从化学视角全面的认识金属。课程实际的开展过程中，利用丰富多彩的课堂实验和环环相扣的问题设计，充分调动学生的上课积极性；并且给予学生充裕的时间，来进行动手实验和交流讨论，做到“做中学，问中学，创中学”。

此外，课堂当中还注重引导学生感受我国古代化学的辉煌成就，体会化学对人类生产生活的实际价值，树立可持续的发展理念，提高绿色节能的环保意识，而这些都是在新课标中对于金属学习要求板块的新增内容，杜德生老师均通过巧妙的设计，将其穿插在讲授内容中，潜移默化的渗透给学生。

二、说课、评课

第二个环节是杜德生老师针对这节课的说课环节。杜德生老师从整堂课的设计思想讲起，通过三个环环相扣的教学环节设计，让学生逐步的理解金属的冶炼和利用。课程的教学目标充分契合新课标中主题2：物质的性质与应用的学习要求，并且针对新课标中新增的“以铁生锈为例了解金属防腐的方法，废弃金属对环境的影响以及金属回收利用的价值”，进行了对传统金属教学模式的变革，给予学生课堂主动权。

评课环节，区教研员蒋静充分肯定杜德生老师的课堂扎实有效，为新课标如何在日常教学中落实起到了很好的示范作用，值得在场的教师学习和研究。

徐雪峰老师从高中视角对这堂课的设计给予肯定，也对课程中的亮点设计提出了个人的建议，让在场的教师也开拓了思维。针对这堂课中出现的暖宝宝发热的原理，提出可以通过项目化学习的方法进行深挖。

三、微报告

第三部分，由蒋老师带来主题为《聚焦核心素养，体验学科价值》的微报告。第一块内容是分析区初中化学的教学现状，主要指出新课标的落地还不够到位以及缺少数字化教学的课堂实践；第二是对新课标和新教材的简要描述，从课程理念和目标要求两方面介绍，借助杜德生老师的课堂来逐条分析过程中落实的新课标内容，也强调过程性评价的实施和辩证思维的锻炼的重要性。

四、专家点评

叶佩玉老师充分肯定杜老师的课堂体现出了一名名师的风范。课堂线索清晰，层次明确。知识和思想并重，让学生体悟到化学帮助他们更好的认识世界。课堂中有真实且具有价值的问题来推动课堂。对整堂课的设计在肯定的基础上也提出了一些改进的建议，可供后续教师挖掘，从而更好的进行教学实施。

活动的最后，叶佩玉老师提及现在初三化学教师的“时间紧、任务重”，需要在恰逢教材改革的这一关键时间点，挖掘课标背后的知识点，迅速掌握中考试题和结构的改变。因此，对此次开展的新课标研究与课堂实践系列活动表示了认可，能够促进区内教师团结协作，共同努力，将新课标的内容落实到位，争取做到“学在前，研究在前，做在前”。

教以潜心，研以致远。在新课标、新理念的背景下，初三化学学科教师会以市级教研、区级教研为基础，立足校本教研，砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实化学学科的核心素养，为基础教育高质量发展赋能。